SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Main Article Content

SAKDIAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru di SMP Negeri 6 Bengkalis dalam menyusun RPP yang disederhanakan atau yang sering disebut RPP satu lembar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan yang dilaksanakan di SMP Negeri 6 Bengkalis Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran SMP Negeri 6 Bengkalis. Data dikumpulkan melalui instrumen pengukuran spupervisi kinerja guru materi penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pengamatan (observasi). Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan supervisi akademik berkelanjutan dapat: (1) Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang disederhanakan di SMP Negeri 6 Bengkalis dan (2) Pada siklus II kuantitas guru yang menggumpulkan perangkat pembelajaran khususnya RPP yang disederhanakan meningkat menjadi 100%. Terjadi peningkatan 15,33% dibanding siklus sebelumnya. Ditinjau dari peningkatan kualitas RPP yang dikumpulkan guru pada setiap siklus, pada siklus I hanya 3 orang yang memiliki RPP kategori sangat baik dengan persentase 20%. Pada siklus II,  12 orang guru yang memiliki RPP kategori sangat baik dengan persentse 80%.

Article Details

How to Cite
SAKDIAH. (2023). SUPERVISI AKADEMIK BERKELANJUTAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU. Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual Dan Edukatif, 8(2), 170-189. Retrieved from https://jurnaljunjunganpendidikan.com/index.php/jp/article/view/87
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi. (2006). Dasar-Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Daresh, John C. (2001). Supervision as proactive leadership. 3rd ed. Prospect

Heights, IL: Waveland Press.

Glickman, C.D., Gordon, S.P., and Ross-Gordon, J.M. (2007). Supervision and Instructional Leadership A Development Approach. Seventh Edition. Boston: Perason.

Jasmin.(2021). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP yang

Disederhanakan Melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan, Syntax Idea,

(7).

Kemdikbud. (2018). Supervisi Akademik dan Penilaian Kinerja Guru. Surakarta: Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS).

Muhibbin Syah. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Edisi

Revisi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Siagian, Rusly. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyusun RPP Merdeka Belajar Melalui Pembinaan Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Inspiratif, 6(30).

Sahertian, P. A.. (1994). Profil Pendidik Profesional. Yogyakarta: Andi Offset.

Zakariah, G A. N. (2014). Leadership Style of Religious School Headmasters and its Relationship to Academic Achievement in Brunei Darussalam. Journal Asian Social Science, 10(3), 1-10.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, Jakarta: Depdiknas, 2005.