PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MEMBUAT PROGRAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK

Main Article Content

SYAHBUDDIN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kompetensi Padagogik guru dalam membuat  Rencana  Pembelajaran  melalui  supervisi  akademik  di  SMP  Negeri  1 Bathin Solapan  Tahun  Pelajaran  2021/2022.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research) yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam membuat program pembelajaran  adalah:  (1)  Pada  komponen Indentitas RPP  terlihat  nilai  rata-rata supervisi guru di awal 80, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 82 dan pada siklus II menjadi 83 (2) Pada komponen tujuan pembelajaran nilai rata-rata supervisi guru di awal 75, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 77 dan pada siklus II 82 (3) Pada komponen materi nilai rata-rata supervisi guru di awal 79, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 80 dan pada siklus II 87 (4) Pada komponen sumber nilai rata-rata supervisi guru di awal 76.6, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 78 dan pada siklus II 86  (5) Pada komponen Kegiatan Pembelajaran nilai rata-rata supervisi guru di awal 72.3, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 73 dan pada siklus II 87 (6) Pada komponen Penilaian nilai rata-rata supervisi guru di awal 70.55, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 72 dan padasiklus II 87. Pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran nilai rata-rata supervisi guru dalam pendahuluan yaitu pembukaan pembelajaran pada tahap awal sebesar 81.15, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 82.8 dan pada siklus II menjadi 87.35. Pada proses kegiatan inti rata-rata nilai supervisi guru tahap awal sebesar 71, pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 72.5 dan pada siklus II menjadi 84.5. Pada kegiatan penutup nilai  rata-rata  supervisi guru  pada  tahap  awal  sebesar 81,  pada  siklus  I terjadi peningkatan menjadi 82.35 dan pada siklus II menjadi 86.5.

Article Details

How to Cite
SYAHBUDDIN. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MEMBUAT PROGRAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK. Jurnal Junjungan Pendidikan: Intelektual Dan Edukatif, 8(2), 158-169. Retrieved from https://jurnaljunjunganpendidikan.com/index.php/jp/article/view/86
Section
Articles

References

Andari, Y. 2019. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun

Perencanaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik SDN Susukan 02

Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 128

Banun, S. 2012. Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru.

Alfabeta.

Daresh, J. . 1989. Supervision as a Proactif Process. NY Longman.

Masaong, A. K. (2012). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas

Guru. Alfabeta.

Nana, S. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya. Rifai, M. 2002. Supervisi Pendidikan. Jemmars.

Sagala, S. 2010. Supervisi Pembelajarandalam Profesi Pendidikan. Jakarta: Alfabeta.

Sahertian, P. A. (2000). Konsep Dasar dan Tehnik Supervisi Pendidikan dalam

Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. PT Rineka Cipta. Satori, D. 2004. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Jakarta: Alfabeta.

Subroto, S. 1998. Dimensi-dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah. Bina

Angkasa.

Sudjana, N. 2010. Manajemen Program Pendidikan untuk PendidikanNonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Falah.

Suparmi, P. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Penyusunan Rencana Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 152–162.